ว30224วิชาเคมี 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 – 5/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
-
- ประเภทรายวิชา: เพิ่มเติม
หลักสูตรรายวิชา
ศึกษาและอธิบายความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะสมดุล การเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของ
สารอัตราการเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้าและอัตราการเกิดปฏิกิริยาย้อนกลับ ทฤษฎีกรด–เบส
ของอาร์เรเนียสเบรินสเตด–ลาวรีและลิวอิส คู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี ปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุลและค่าคงที่สมดุลของระบบ ยกตัวอย่าง และอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิตปรากฏการณ์ในธรรมชาติและกระบวนการในอุตสาหกรรม คำนวณค่าคงที่สมดุลของปฏิกิริยา ความเข้มข้นของสารที่ภาวะสมดุล ค่าคงที่สมดุลหรือความเข้มข้นของปฏิกิริยาหลายขั้นตอน คํานวณ และเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส ค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรดและเบส เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทินปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายเกลือ ทดลอง และอธิบายหลักการการไทเทรตและเลือกใช้อินดิเคเตอร์ที่เหมาะสมสําหรับการไทเทรตกรด-เบส คํานวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต อธิบายสมบัติองค์ประกอบ และประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ การใช้ประโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด–เบส
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้และแก้ปัญหา สืบค้นข้อมูล
การอภิปราย การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การสำรวจตรวจสอบ การทำนาย การทดลอง
สิ่งที่คุณจะได้เรียนรู้
- 1. ทดสอบ และอธิบายความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะสมดุล
- 2. อธิบายการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของสารอัตราการเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้าและอัตราการ
- เกิดปฏิกิริยาย้อนกลับ เมื่อเริ่มปฏิกิริยาจนกระทั่งระบบอยู่ในภาวะสมดุล
- 3. คำนวณค่าคงที่สมดุลของปฏิกิริยา
- 4. คํานวณความเข้มข้นของสารที่ภาวะสมดุล
- 5. คำนวณค่าคงที่สมดุลหรือความเข้มข้นของปฏิกิริยาหลายขั้นตอน
- 6. ระบุปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุลและค่าคงที่สมดุลของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเมื่อภาวะสมดุลของระบบถูกรบกวน โดยใช้หลักของเลอชาเตอลิเอ
- 7. ยกตัวอย่าง และอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิตปรากฏการณ์ในธรรมชาติและ กระบวนการในอุตสาหกรรม
- 8. ระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎีกรด–เบสของอาร์เรเนียสเบรินสเตด–ลาวรีและ
- ลิวอิส
- 9. ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี
- 10. คํานวณ และเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส
- 11. คํานวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรด
- และเบส
- 12. เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทิน
- 13. เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายเกลือ
- 14. ทดลอง และอธิบายหลักการการไทเทรตและเลือกใช้อินดิเคเตอร์ที่เหมาะสมสําหรับการไทเทรตกรด- เบส
- 15. คํานวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต
- 16. อธิบายสมบัติองค์ประกอบ และประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์
- 17. สืบค้นข้อมูลและนําเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด–เบส
สารบัญรายวิชา
28 บทเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องสมดุลเคมี
1.3 ความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มข้นของสารต่างๆ ณ ภาวะสมดุล และค่าคงที่สมดุล12:13
แบบฝึกหัดเรื่องการคำนวณเกี่ยวกับค่าคงที่สมดุล
1.4 ความสัมพันธ์ของค่าคงที่สมดุลกับสมการเคมี52:40
ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่องความสัมพันธ์ของค่าคงที่สมดุลกับสมการเคมี
1.5 ปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุล (ความเข้มข้นของสารตั้งต้น)
1.6 ปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุล (ความดัน และอุณหภูมิ)18:18
1.7 หลักของเลอชาเตอริเอ
1.8 สมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม6:54
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 กรด – เบส
แบบประเมินความพึงพอใจวิชาเคมี 4
เกี่ยวกับผู้สอน
21 รายวิชา
1248 ผู้เรียน
เรียน
สื่อการเรียนรู้รายวิชา
- ใบงาน
- คลิปวิดิโอจากยูทูป
- ppt
กลุ่มเป้าหมาย
- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 - 5/3